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第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【基础解读】 一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因: (1)春秋战国时期,中国社会发生重大变革。. 社会地位较低的士,受到各诸侯国统治者的重用。. 他们代表本阶层或

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高中历史必修一、二、三知识总结(可打印)建议收藏! 诗人与酒. 没有平白无故的好成绩,加油! 承接商业推广! 必修一. 第一单元:古代中国的政治制度. 第一课考点. 重点:西周的宗法制与分封制. 1、夏是我国历史上第一个王朝,我国的早期国家政治制度始于:夏. 2、王位世袭制的确立,是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志. 3、分封制. 特点:周天子是诸侯的共同主子, …

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想把高中历史学到顶尖,首要的就是明确《高中历史课程标准(2020版)》要求我们学到什么程度。 课程标准是规定“高中课程讲什么、如何讲、学生要掌握到什么程度”的规范性文件。

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历史地位:①是中国人民一百多年来第一次取得反帝斗争的完全胜利;②大大增强了全国人民的民 族自尊心和自信心;③对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献;④中国的国际地位得到提高。

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高中中國歷史(中四至中六)課程支援教材 - 探究式學習與歷史材料的運用 詳情 高中中國歷史課程知識增益 ─ 二十世紀中國歷史:改革 ─ 革命 ─ 再革命 ─ 繼續革命 ─ 告別革命 (改革開放) 的歷程

高中中国历史(中四至中六)课程支援教材 - 探究式学习与历史材料的运用 详情 高中中国历史课程知识增益 ─ 二十世纪中国历史:改革 ─ 革命 ─ 再革命 ─ 继续革命 ─ 告别革命 (改革开放) 的历程

高中历史的核心能力有三: 1、整理背景. 2、快速定位确定答题方向. 3、挖掘材料抠字眼,揣摩出题人意图,进一步细化答题角度. 高中历史的第一个核心能力是整理背景. 背景就是历史出题人的爸爸. 我做了这么多历史大题小题. 最大的感受就是题目中和课本上的东西有关系的只剩下背景(原 …

甲類 - 新高中科目選修科目: 中國歷史. 評核大綱. 課程及評估指引. 考生表現示例. 練習卷. 樣本試題. 等級描述. 其他資源. 常見問題.

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